MILE米乐集团走进光明区外国语学校，或闻丝竹绕梁、书声琅琅、弦歌铮鸣；或见鸾翔凤翥、舞姿蹁跹、盘带投掷……这就是莘莘学子日常校园生活。

　　作为光明区第一所公办外国语学校，自创校以来，光明区外国语学校注重教育国际化，扎实推进国际教育交流与合作，以“突显外国语学校特色，促进学生全面发展”为导向，不断促进学生学习与求知过程的快乐体验，引导学生多元优质发展，努力将学生培养成为自主、自信、自强，有国际视野、民族情怀，能够适应未来社会发展的学习者。

　　经过6年极具特色的高质量发展，光明区外国语学校办学影响力日益扩大，赢得了社会各界的好口碑。

　　“我喜欢我们的外教老师，她上课方式很活泼”“外教老师像我们的朋友一样，我喜欢跟她聊天”……光明区外国语学校当前唯一在学校实行“外教入校园”教学活动，自开课以来，学校特色外教英语教学受到众多学生的“追捧”，也增强了他们学习的动力。

　　走进外教老师的课堂，你很快会发现同学们都踊跃发言、积极与老师进行对话。即使面对全英语的授课环境，同学们也没有感受到不适应，能快速融入课堂。课堂上，同学们发言踊跃，热情地与外教老师打招呼，一点也不觉得陌生，一起高兴地做自我介绍、互动、游戏，好像是老朋友一样。外教老师通过形式多样的游戏，由浅入深地帮助学生学习新的单词、语句。40分钟的课，学生意犹未尽。“与外教进行面对面的交流，是感受纯正英语、提升语言交际能力的宝贵机会。外教能够给孩子提供一个更为真实的语言环境。”学校一位四年级英语老师表示，在外教的鼓励和引导下，平时不敢开口说英语的学生也能争先恐后地发言交流，获得了真实的历练。

　　广西籍的杨同学在老家就读小学，基本没有学过英语。在光明区外国语学校读初一时，他从零开始学起，起初跟不上英语教学进度，后来在学校英语特色体系引领下，以及在老师的精心辅导下，今年中考英语成绩拿到了A+，这不能不说是一个巨大的进步。英语科组长梁沛娟告诉记者，像杨同学一样的学生还有很多，英语成绩的大幅提升，让他们圆了高中梦。

　　以“促进学生全面发展”为导向，光明区外国语学校致力打造“一主多样”（英语为主，小语种多样）的现代化国际化外语特色学校。学校高度重视外国语校本课程的构建，打造外国语特色化课程体系，除开设外教课外，还增开日语、法语等小语种课程，开设英语报刊阅读、西方文化鉴赏等内容，以增强与国际交往的基础素质。

　　“从一年级开始，老师就坚持每天发布阅读打卡作业，孩子从小就养成了阅读的习惯，现在她每天临睡前都会自觉拿喜欢的书来看。”五年级何同学的家长说，孩子班上的阅读氛围特别好，家长群经常会讨论看什么书籍，向来胆小的孩子还报名参加了班上组织的讲故事比赛，这让她感到十分意外，阅读让孩子更加自信。

　　书籍是成长的养分，阅读是未来的源泉。光明区外国语学校将阅读课程化，每个班级每周在图书馆上一节阅读课，每个年级每月还设置不同主题，提升阅读效果。一开始有老师担心影响语文教学进度，将阅读课改上语文课，被校长谈话要求改正。全校语文老师积极改变观念，语文科组集体备课，集思广益，扎扎实实上好每一节原汁原味的阅读课，激发学生阅读兴趣MILE米乐集团，培养学生爱阅读的好习惯，让阅读成为校园风尚。2020年，学校图书馆曾荣获深圳市中小学“最美图书馆”称号；2023年MILE米乐集团，荣获“广东省中小学‘最美阅读空间’”称号。

　　在光明区外国语学校，每天午休后都有一节20分钟的习字养心课，午休起来后，学生专注地练习中文、英文书法，引导学生养成良好的书写习惯，锻炼心性，提高审美能力。已经连续四年获得书法之星的五（2）班学生陈静蕾表示，自己特别喜欢午休后的习字养心，在安静地习字时，心也随之沉静下来，平时假期，她也会坚持每天练字的习惯。

　　在上好每一节阅读课、习字养心课的同时，光明区外国语学校以学生喜闻乐见的阅读活动为载体，在学生心里埋下一颗乐于阅读的种子。

　　光明区外国语学校语文科组每学年开展诗歌朗诵比赛、演讲比赛、课本剧、经典咏流传等多样活动。沉浸在书海的雏凤们，与书里的人物相遇，感受书中人物的喜怒哀乐。他们浸润书香，感同身受；他们自导自演，大放光彩MILE米乐集团！

　　近几年，光明区外国语学校阅读教育特色发展成绩如雨后春笋涌现——不断有学生在《深圳青少年报》《绮明》《宝安日报》《凤鸣》等刊物上发表作品，周欣怡同学先后获评光明区“阅读之星”、深圳市“校园阅读之星”荣誉称号；不断有老师获得阅读奖项，如初中语文科组长郭羽程老师先后获光明区首届“最美阅读推广人”称号、“深圳市阅读点灯人提名奖”；2023年2月，关晓平老师获光明区第三届“书香·光明”阅读节系列活动之录像课竞赛一等奖。

　　“上完心理课后感觉很开心，这种开心能一直延续到一整天的学习、生活中”“好期待跟心理老师聊天，预约心理辅导”……从小一到初二，光明区外国语学校在各年级每班每周开设一节心理课（初三两周一节），深受学生欢迎和喜爱。

　　一直以来，光明区外国语学校高度重视面向全体学生的积极心理健康教育，从开办之日起就将心理健康教育纳入课表中，并配备5名专职心理老师和1名兼职心理老师，心理教师师生比高达1:400，雄厚的心理师资力量能够有效开展心理课程。光明区外国语学校还扎实开展心理健康教育研究，由学校党总支书记主持的国家级课题子课题《积极心理学推动学生自我管理能力的培养研究》，获中国心理学会心理学普及工作委员会一等奖，学校也被评为“高效用脑示范校”。

　　高质量的心理健康教育，为学生身心健康成长奠定了根基。一位让心理老师记忆非常深刻的性格内向的同学，经过三年的心理辅导，变得积极、乐观，并且成功考上了公办高中。心理老师在课题研究的调查问卷中发现，高达96%的学生认为在学校的时光非常愉快。

　　曾经在光明区外国语学校参与办学水平评估的专家才家军说：“光明外国语学校学生脸上写满阳光、自信和活力。学校以幸福教育为核心，做大做强心理健康教育，为学生的幸福成长营造了良好的氛围，让幸福教育落到了实处，积极心理健康教育初显成效。”

　　作为一所以外国语命名的学校，光明区外国语学校始终坚持五育并举，并以“突显外国语学校特色，促进学生全面发展”为导向，以生为本，求实创新，打造特色课程，包括黄梅戏、小语种（日语、法语）、德式足球、创客等，并开设了年级拓展课程，促进学生人文素养和科学素质的全面提升。

　　在特色办学助力下，光明区外国语学校招牌也擦得更亮，先后获评“全国青少年校园足球特色学校”“高效用脑示范校”“广东省校园篮球推广学校”“光明区心理健康教育特色示范学校”“光明区教育工作先进单位”“光明区心理健康教育特色示范学校”“光明区体育特色项目学校”等集体荣誉，并被授予“光明区2020年初中教育教学工作新锐奖”“光明区2021年初中教育教学工作优秀奖”“光明区2022年初中教育教学工作特色奖”“光明区‘双减’工作示范学校”。